Książka skierowana jest do wszystkich tych osób, które są żywo zainteresowane dobrym zrozumieniem roli pedagoga i psychologa szkolnego oraz doskonaleniem ich specyficznego warsztatu pracy. Pozycja obejmuje osiem rozdziałów dotyczących monitoringu procesu edukacyjnego i elementów środowiska wychowawczego, działań w zakresie psychoprofilaktyki zachowań problemowych wychowanków, interwencji oraz propagowania właściwych wzorców zachowań w szkolnych relacjach. Czytelnik znajdzie w niej też wiele porad, wskazówek i propozycji ćwiczeń z uczniami. Książkę polecamy również studentom pedagogiki i psychologii, przyszłym nauczycielom oraz rodzicom uczniów
UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Oddajemy do rąk Czytelników unikatowy zapis wykładów wygłoszonych w Londynie w 1946 roku - pierwszy kurs poprowadzony przez Marię Montessori po powrocie do Europy po siedmiu latach emigracji, wymuszonej kataklizmem II wojny światowej.
UWAGI:
Tytuł oryginału: The 1946 London Lectures. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Wyzwalacz szczęścia : poradnik jak wychować szczęśliwe dziecko Tytuł oryginału: "Growing up happy : ten proven ways to increase your child`s happiness and well-being,".
AUTOR:
Barrable, Alexia.
POZ/ODP:
Alexia Barrable i Jenny Barnett ; tłumaczenie Katarzyna Bieńkowska.
ADRES WYD.:
Bielsko-Biała : Wydawnictwo Pascal, copyright 2017.
Zagubieni w szkole : jak odkryć źródła szkolnych trudności dziecka i pomóc mu je przezwyciężyć Tytuł oryginału: "Lost at school : why our kids with behavioral challenges are falling through the cracks and how we can help them,".
AUTOR:
Greene, Ross W.
POZ/ODP:
Ross W. Greene ; [przekład: Jowita Maksymowicz-Hamann].
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Mamania - Grupa Wydawnicza Relacja, copyright 2019.
Szkoła ma problem z dzieckiem. Rodzice mają problem ze szkołą. W tym wszystkim jest dziecko - coraz bardziej sfrustrowane i przygniecione nadmiarem wymagań, nie jest w stanie efektywnie wykorzystać swojego potencjału. Zbyt często nauczyciele podejmują desperackie próby wpłynięcia na zachowanie dziecka poprzez zwiększenie wymagań i represji. To nie działa. Dr Ross W. Greene, uznany autorytet w dziedzinie psychologii klinicznej dzieci młodzieży, pokazuje, dlaczego tradycyjne szkolne metody dyscyplinowania dzieci nie sprawdzają się we współczesnej szkole. Oferuje skutecznie działający model rozwiązywania problemów przez WSPÓŁdziałanie - rodziców, szkoły i dziecka, a także: narzędzia do identyfikacji problemów i eliminowania ich przyczyn, wyraźne wskazówki, jak radykalnie poprawić komunikację z dziećmi i zmniejszyć ilość trudnych zdarzeń, wraz z wieloma konkretnymi przykładami,praktyczne porady dotyczące udanego planowania i współpracy między nauczycielami, rodzicami i dziećmi.
PRZEZNACZ.:
Książka dla nauczycieli i pedagogów.
UWAGI:
Bibliografia na stronach: 377-[378].
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Jakie wartości są ważne w waszej rodzinie? Na czym budujecie swój rodzicielski autorytet? Jak cenna jest dla was integralność waszych dzieci? Czy uczycie je przejmować odpowiedzialność za siebie?
UWAGI:
Na okł.: Europejski autorytet w dziedzinie wychowania.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
